ЧИЖ
        ЧИЖ

Размышления детей о прочитанном:
4-ый класс

Schastie_2

  1. Был ли Ганс в сказке братьев Гримм «Ганс счастливчик» счастливчиком? Почему?
  2. В чём по-твоему счастье?


  1. Ганс был счастливый, потому что он всё (время) менялся.
  2. Я счастливый, потому что у меня добрая, честная семья.

  1. Ханс был очень глупым. Он был и не был счастливчиком, потому что в конце он остался без ничего. Он был рад, что остался без груза, потому что он хотел к маме, которую не видел семь лет.
  2. Счастье – это жизнь с друзьями и родственниками.

  1. Счастье – это когда у тебя есть дом, и ты и твоя семья дома.
  2. Ганс не был счастливчиком хотя и считал себя счастливчиком.

  1. Ганс был счастливчиком, потому что он считал себя счастливчиком.
  2. Счастье это когда у тебя есть друг.

  1. Я думаю, что сщастье это когда у тебя есть семья и еда.
Teplyi_khleb_3

  1. Понравился ли тебе рассказ К. Паустовского «Тёплый хлеб»?
  2. Есть ли что-то общее в рассказе К. Паустовского «Тёплый хлеб» и стихотворении С. Михалкова «Булка»? Если есть, то что?


  1. Мне понравился разказ потому, что Филька понял свою ошибку и в конце разказа он исправил её.
  2. Я думаю, что в разказах К. Паустовского и С. Михалкого есть общее потому, что в них разказано о людях, которые пекут хлеб.

  1. «Тёплый хлеб» мне пришёлся по вкусу. В этой сказке были очень интересные слова и красивый рус(с)кий язык.
  2. В стихотворении и в рассказе есть нежность людей к хлебу.

  1. Мне больше всего понравился конец рассказа, потому, что Филька помирился с конём и всё кончилось хорошо.
  2. В рассказе и в стихотворении говорится как важно ценить хлеб.

  1. Мне рассказ «Тёплый хлеб» не понравился. Почему? Терпеть не могу, когда в книгах пишут о грустном и ужасах. Хлеб на Руси считался самым главным – «всему голова». Нельзя бросать хлеб в снег и отказывать в хлебе даже лошади. Хорошо, что Филька понял это.
  2. В стихотворении «Булка» дети тоже пренебрежительно относились к хлебу.
Malenkii_princ_2

Malenkii_princ_1

  1. Что Маленький принц думал о нашей планете?
  2. Какой новый друг у него появился?


  1. Маленький принц сначала думал, что наша планета очень одинокая.
  2. Сент-Экзюпери – это новый друг Маленького принца.

  1. Маленький принц думал, почему наша планета странная. Потому, что она сухая и салёная, а у людей не хватает воображения.
  2. У Маленького принца появился новый друг ето был лис.
  3. Лис сказал принцу, чтобы у тебя был настоящий друг, надо его преручить.
  4. Принц сказал лётчику, что у каждого человека свои звёзды.

  1. На планете Маленького принца остался друг – прекрасный цветок роза.
  2. Цветок наполнил благоуханием всю мою планету, - сказал принц, - а я не умел ему радоваться. Разговоры о когтях и тиграх меня злили. Я не понимал, что судить надо не по словам, а по делам. Я ещё не умел любить.
  3. Маленький принц прилетел на землю. Он шёл через пески, скалы и снег и вдруг дорога привела его в сад, полный роз. Принц растроился. Он думал, что его роза единственная. Тут появился Лис. Лис не захотел играть с принцем, потому что не был приручен. Лис объяснил: приручить – значит стать друг для друга нужным и единственным. Принцу захотелось полететь к его единственной розе. Он её любил.
Andersen_Skazka_4

Andersen_Skazka_5

  1. Какой горошине из сказки Г.Х. Андерсена «Пятеро из одного стручка» повезло больше других. Почему?
  2. В «Сказке» Г.Х. Андерсена какие изменения в жизни чайника радовали его, а какие огорчали?
  3. Какими чертами характера был наделён он?


  1. Одной горошинке очень повезло, когда стручок лопнул. Одна из горошинк упала на крышу в щель. Весной горошинка дала росток. Ещё весной росток зазеленел. Больная девочка, которая жила под крышей любовалась им и радовалась. Горошинка помогла ей выздоровить.
  2. Чайник радовался, что утоляет жажду людей. Огорчало его, что чашки и сахарница говорят только о его недостатках.
  3. Когда чайник разбили, он стал калекой. Но надежду на лучшую жизнь не терял. Его превратили в горшок для цветка, но он не унывал. Блаженство забывать себя ради других.

  1. Пятой горошине повезло больше всего, потому что она выросла на окне, и девочка выздоровела
  2. Чайника радовало то, что он был нужен на столе, а огорчало, когда он поломался и стал никому не нужен.
  3. Чайник щетал себя королём стола.

  1. Маленькой горошине повезло больше всех, потому что она упала в землю и проросла в цветок. Она спасла больную девочку и её мать.
  2. Чайника обрадовало, что в него посадили луковицу цветка. Его огорчило, что из него забрали цветок, а его выбросили во двор.
  3. Чайник был добрый и хвастливый и забывал себя ради других.

  1. Его радовало, что у него появилось сердце. Его огорчало, что он не мог больше радоваться цветку.
  2. Он был добрый.

  1. Самой маленькой горошине повезло больше всех, потому что она досталась больной девочке и вылечила её.
  2. Сначала девочка разбила чайник, потом в него посадили луковицу, потом луковицу пересадили и чайник разбили. Чайник огорчился когда у него отбился носик и ручка, и ещё когда его разбили, но он радовался тому, что у него есть хорошие воспоминания о том, что в нём росла луковица.
  3. Чайник был оптимистом, и он умел радоваться, несмотря на трудности. Он был добрым.
Sindbad_1

Путешествия Синдбада-морехода
  1. Чего испугался смелый капитан?
  2. По какой реке плыл Синдбад? Как он смог вернутся домой?


  1. Капитан испугался рыб, потому что рыбы хотели его корабль съесть. Рыб было три.
  2. Синдбад-мореход плыл на плоту по реке под названием Нил. Потом он упал с медника в Нил.
  3. Синдбад вернулся домой на Египетских верблюдах. Он вернулся домой с многими товарами.


  1. Почему птица Рухх хотела потопить корабль?
  2. Как Синдбад и Мансур перехитрили обезьян?


  1. Птица Рухх хотела потопить корабль, чтобы наказать моряков за их жестокость. Они разбили яйцо, зажарили и съели птенчика. А родители больше всего на свете любят своих детей и защищают их.
  2. Синдбад и Мансур бросали в обезьян камнями, а обезьяны кидали в них орехи, которые стоили дорого, и люди разбогатели.
Gora_i_ptitsa_1

  1. Что произошло с горой в рассказе МакЛеррен «Гора, полюбившая птицу», когда прилетела птица?
  2. Что ты думаешь о горе и о птице, какие они?


  1. Когда прилетела птица, гора стала оживать и всё на горе стало всех радовать.
  2. Гора и птица очень добрые. Гора и птица верят в добро и делают добро. Добро делает жизнь лучше.

  1. Гора была любящей и хотела быть с птицей, но не думала, что птице нечего тут есть и пить. А когда гора заплакала, то выросли деревья и растения, и птица Джой прилетела и осталась.
  2. Джой была добрая.

  1. Гора полюбила птицу и влюбилась в неё.
  2. Птица очень смелая, а гора одинокая.